10月14日下午，为深入学习贯彻习近平总书记关于教育、科技、人才的重要论述，帮助研究生新生准确把握AI时代的科研新形势、顺利完成保研后的角色衔接，数学科学学院图形与几何计算班、应用数学教师党支部及计算与应用数学研究生第一党支部在东区第五教学楼5107教室举行“新生面对面”专场交流活动。本次活动以“AI冲击下的科研与升学”为主题，面向研究生新生及大四已保研同学，邀请刘雨萌、方清、郑芳、蔡有城、翟晓雅五位老师，围绕AI对科研的冲击、保研后的衔接、读研阶段的新形势等话题与同学们深入交流，活动由傅孝明老师主持。

针对前期调研中同学们普遍关注的“从读研到读博或就业，AI时代需要哪些核心竞争力”这一问题，五位教师结合科研与育人经历，分享了各自的思考。  

刘雨萌老师强调，学生应对自己的研究项目具有主人翁意识，主动调研、明确目标，培养发现问题的能力和判断研究价值的科研审美。AI可以辅助阅读文献、梳理知识，但使用者仍需理解其中的概念与方法，对不懂的内容继续追问查证，将工具提供的信息内化为自己的认识，避免简单转交AI的输出。  

方清老师指出，自主学习能力始终是重要的核心竞争力。AI提高了获取知识的效率，但接触知识并不等于理解知识。同学们需要主动消化文献与工具提供的信息，比较不同观点，逐步形成对研究方向的独立认识，让效率的提升真正转化为自身能力的成长。

郑芳老师鼓励同学们在使用AI的同时，保持主动探索、提出问题和判断结果的能力，避免因过度依赖工具而减少独立思考的训练。她同时强调人与人交流的重要性，建议同学们主动与不同背景的人沟通、拓展视野，并结合数学专业优势，关注新兴交叉领域与多样化的发展机会，在变化中提前做好准备。

  蔡有城老师从发展规划出发，建议同学们尽早思考继续深造、进入工业界或从事学术研究等不同路径，围绕自身目标安排科研积累与实践锻炼。他指出，无论开展科研还是解决实际应用问题，都需要独立思考，深入判断AI所提方案的可行性，通过持续追问与迭代明确问题、完善思路，而非简单跟随工具给出的答案。

翟晓雅老师提出，AI时代需要逐步从任务执行者转向项目负责人，学会明确目标、组织并运用AI工具为研究工作服务。她强调，要正视自己尚未理解的内容，培养批判性思维和独立判断能力；同时做好时间管理，关注身心健康，在持续学习和实践中发现自身的兴趣与所长。

在互动环节，师生围绕如何协调科研任务与个人兴趣、如何兼顾AI辅助与基础能力训练、AI如何改变导师指导与课题组协作等问题展开交流，现场气氛活跃。

本次活动为新生提供了与老师面对面交流的宝贵机会，将AI带来的行业变革与同学们在科研起步、升学就业中的具体困惑紧密联系起来，为同学们认识新的学习要求、思考自身发展方向提供了有益参考。

撰稿人：孙天阳SA23001051

张子健SA25001083