2026年9月27日晚，为普及人工智能与数学交叉领域相关知识，帮助同学们了解人工智能发展为数学学习与科研带来的新变化，数学科学学院在2105教室举办以“AI来了，数学工作者在做什么”为主题的科普活动。本次活动由中国科学技术大学“数学与应用科普教育基地”（中国数学会科普教育基地）承办，面向数学学院大一新生及其他感兴趣的师生开展。

活动伊始，傅孝明老师以“AI带来的变化：这次浪潮不一样”为题作报告。他从人工智能的发展历程与当前技术演进切入，围绕大模型、智能体等技术带来的新变化，介绍人工智能对科研工作方式的影响，并结合数学与科学研究场景，引导同学们从整体上认识本轮人工智能浪潮的特点。

随后，孙天阳同学以“AI与数学：两条路”为题，从“AI for Math”和“Math for AI”两个方向介绍数学与人工智能之间的双向联系。一方面，人工智能正在为数学研究提供新的工具与方法；另一方面，数学理论也为人工智能的理解、设计与验证提供重要基础。报告为同学们认识两个领域相互促进的发展图景提供了清晰视角。

在数学与人工智能交叉方向的介绍中，翟晓雅老师围绕“AI for Science”展开分享。她从学科交叉与项目实践切入，介绍数学训练在提出问题、抽象建模和逻辑推理等方面的价值，并对人工智能赋能科学研究的相关方向作了概括性介绍，引导同学们思考如何立足数学基础，关注真实问题，拓展跨学科视野。

熊易同学围绕“具身智能”作主题介绍，从机器人在真实环境中感知信息、作出决策并完成任务的过程切入，梳理具身智能涉及的基本环节，并介绍数学知识与这一领域的联系。报告帮助同学们初步了解人工智能如何从信息处理进一步走向与真实世界的交互，也呈现了数学在相关研究中的应用空间。

在“数学方向的学生可以做什么”主题报告中，傅孝明老师进一步将讨论落到学生的学习与成长上。报告内容涵盖人工智能协作素养、数学基础、独立思考和实践责任等方面，提示同学们在主动了解和合理使用人工智能工具的同时，重视专业训练，保持验证意识与自主判断，为今后的学习和探索打牢基础。

主题分享结束后，活动进入交流与收尾环节。与会嘉宾和同学们围绕各场报告涉及的主题进行交流，并对活动内容作进一步梳理，帮助同学们加深对人工智能、数学及相关交叉方向的认识。

本次活动围绕人工智能发展与数学工作者的学习、研究和实践展开，通过五场主题报告，依次介绍技术变革、人工智能与数学的双向联系、人工智能赋能科学研究、具身智能以及数学专业学生的发展方向，为同学们了解相关领域、思考自身学习路径提供了参考，也进一步丰富了数学科学学院面向青年学生开展科学普及与学科交流的活动形式。

数学科学学院

撰稿人：孙天阳SA23001051